 |
| Sinh viên Việt Nam nhận học bổng của Chính phủ Australia năm 2024. Ảnh: ĐSQ Australia tại Việt Nam |
Theo thông tin từ Bộ Giáo dục Australia ngày 4/8, Chính phủ của Thủ tướng Anthony Albanese vừa công bố mức kế hoạch quốc gia (National Planning Level) cho giáo dục quốc tế năm 2026, với tổng chỉ tiêu 295.000 suất dành cho sinh viên quốc tế, tăng thêm 25.000 chỗ so với năm 2025.
Bộ trưởng Giáo dục Australia – bà Jason Clare khẳng định: “Giáo dục quốc tế không chỉ mang lại nguồn thu quan trọng cho Australia mà còn giúp chúng tôi xây dựng quan hệ hữu nghị với các quốc gia. Chính sách mới này sẽ giúp ngành phát triển đúng hướng, mang lại lợi ích cho sinh viên, các trường đại học và cả lợi ích quốc gia.”
Ưu tiên sinh viên đến từ khu vực Đông Nam Á
 |
| Sinh viên quốc tế học tập tại lớp. Ảnh: ĐSQ Australia tại Việt Nam |
Cùng với việc nâng chỉ tiêu, Chính phủ Australia cũng sẽ thay thế Hướng dẫn Bộ trưởng số 111 – văn bản hiện đang điều chỉnh việc xét duyệt thị thực sinh viên, bằng một hướng dẫn mới phù hợp hơn với kế hoạch từ năm 2026.
Trong đó, những nhóm sinh viên đến từ các quốc đảo Thái Bình Dương, Timor-Leste, Đông Nam Á và các đối tượng nhận học bổng của Chính phủ Australia vẫn tiếp tục được ưu tiên xử lý hồ sơ thị thực nhanh hơn.
Một điểm mới đáng chú ý là: sinh viên quốc tế đang theo học tại các trường phổ thông tại Australia, hoặc từ các chương trình liên kết (pathway, TAFE) khi chuyển tiếp lên đại học công lập, sẽ không bị áp giới hạn bởi mức chỉ tiêu quốc gia – giúp các hành trình học tập liên tục được thuận lợi hơn.
Bộ trưởng Nội vụ Australia – ông Tony Burke chia sẻ: “Chúng tôi muốn đảm bảo việc xét thị thực tập trung vào các mục tiêu giáo dục thực chất và phù hợp với ưu tiên chiến lược, bao gồm cả việc mở rộng chỗ ở sinh viên. Đây là cách để khuyến khích những đơn vị làm đúng và phát triển bền vững.”
Đáng chú ý, các trường đại học công lập của Australia sẽ có thể đăng ký tăng chỉ tiêu sinh viên quốc tế cho năm 2026 bằng cách thể hiện sự gắn kết chặt chẽ hơn với khu vực Đông Nam Á thông qua các chương trình đào tạo, quan hệ đối tác, cơ sở đào tạo, mạng lưới cựu sinh viên và học bổng.
Các trường đại học cũng sẽ cần cung cấp thêm chỗ ở cho sinh viên nhằm đảm bảo cả sinh viên trong nước và quốc tế đều có nơi ở an toàn và phù hợp.
Chính phủ Australia khuyến khích các trường đại học tăng cường hợp tác với Đông Nam Á, phù hợp với chiến lược "Đầu tư: Chiến lược Kinh tế Đông Nam Á của Úc đến năm 2040".
Lộ trình quản lý bền vững ngành giáo dục quốc tế
 |
| Sinh viên kỹ thuật đang làm mô hình máy bay. Ảnh: ĐSQ Australia tại Việt Nam |
Chính phủ Australia cũng đang lên kế hoạch giao cho Ủy ban Giáo dục đại học Australia giám sát việc tăng trưởng trong hệ thống đại học kể từ năm 2027, với điều kiện Quốc hội thông qua các quy định liên quan.
Ở lĩnh vực giáo dục nghề (VET), Chính phủ sẽ tiếp tục sử dụng các công cụ như chính sách thị thực và tiêu chuẩn chất lượng để kiểm soát quy mô ngành, đồng thời đảm bảo sự đa dạng về quốc tịch sinh viên - điều này đang ngày càng được xem là một lợi thế cạnh tranh.
Theo ông Andrew Giles, Bộ trưởng Kỹ năng và Đào tạo, những điều chỉnh từ năm 2026 sẽ giúp lĩnh vực giáo dục nghề quốc tế phát triển bền vững hơn, phục vụ nhu cầu kỹ năng tại Australia và cả trong khu vực. Từ nay, các trường nghề có thể yên tâm lên kế hoạch tuyển sinh quốc tế.
Trợ lý Bộ trưởng Giáo dục Australia - ông Julian Hill nhấn mạnh: “Giáo dục quốc tế là một trong những thành công lớn nhất của Australia. Đây là ngành xuất khẩu không cần đến khoáng sản, mang lại hơn 50 tỷ AUD mỗi năm và tạo việc làm cho hơn 250.000 người.”
Ông Hill cũng tái khẳng định cam kết của Chính phủ, sẽ tiếp tục quản lý hợp lý quy mô và cơ cấu thị trường du học nội địa, thúc đẩy tăng trưởng bền vững, đặc biệt hoan nghênh thêm nhiều sinh viên từ Đông Nam Á. “Chúng tôi mong muốn sinh viên quốc tế xem Australia là điểm đến hàng đầu, nơi họ có thể tiếp cận nền giáo dục chất lượng cao và một trải nghiệm học tập toàn diện,” ông Hill chia sẻ.
Việt Nam là đối tác ưu tiên trong chính sách mới của Australia
 |
| Sinh viên Việt Nam tại khu bảo tồn ven biển. Ảnh: ĐSQ Australia tại Việt Nam |
Việc mở rộng chỉ tiêu lần này cũng đặc biệt có ý nghĩa với Việt Nam, quốc gia hiện có hơn 33.000 du học sinh đang theo học tại các trường ở Australia, xếp thứ ba trong số các thị trường du học lớn nhất của nước này.
Chia sẻ về chính sách mới này, Đại sứ Australia tại Việt Nam - bà Gillian Bird nhận định: “Đây là tín hiệu tích cực cho sinh viên Việt Nam muốn học tập tại Australia. Giáo dục luôn là một trụ cột trong quan hệ song phương, và việc Australia tăng cường tiếp nhận sinh viên quốc tế sẽ góp phần thúc đẩy hơn nữa quan hệ hợp tác giữa hai nước.”
Trong năm 2024, 52 sinh viên Việt Nam đã nhận được học bổng Chính phủ Australia (Australia Awards Scholarships), cho thấy sự quan tâm ngày càng lớn từ cả hai phía trong việc mở rộng hợp tác giáo dục. Các suất học bổng này chủ yếu dành cho các lĩnh vực ưu tiên như môi trường, quản trị công, đổi mới sáng tạo và y tế.
Thông báo chính sách mới của Chính phủ Australia được đưa ra trong bối cảnh hai nước đang làm sâu sắc hơn quan hệ chiến lược.
Cuối tháng 7/2025, Đại sứ Gillian Bird đã có các cuộc tiếp xúc cấp cao với Tổng Bí thư Tô Lâm và Thủ tướng Phạm Minh Chính. Tại các buổi tiếp, hai bên nhấn mạnh vai trò then chốt của giáo dục – đào tạo trong quan hệ Việt Nam – Australia, đồng thời thống nhất cần tăng học bổng, hỗ trợ thị thực và thúc đẩy công nhận văn bằng giữa hai nước.
Thủ tướng Phạm Minh Chính đề nghị Australia tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên Việt Nam du học, đặc biệt trong lĩnh vực đào tạo nghề và các chương trình chuyển tiếp. Phía Australia khẳng định sẽ ưu tiên Việt Nam trong chiến lược giáo dục quốc tế đến năm 2040, đặc biệt là ở mảng đào tạo chất lượng cao gắn với việc bảo đảm chỗ ở.
Với mức phân bổ mới và chính sách ưu tiên Đông Nam Á, sinh viên Việt Nam sẽ có nhiều cơ hội hơn để tiếp cận nền giáo dục chất lượng cao của Australia.
Với nền giáo dục tiên tiến, chính sách rõ ràng và mối quan hệ song phương ngày càng gắn bó, Australia tiếp tục là điểm đến hàng đầu cho sinh viên Việt Nam – không chỉ để học tập mà còn để trưởng thành trong một môi trường toàn cầu hoá, gắn kết và có trách nhiệm.
